به گزارش خبرگزاری فارس از سنندج، بهترین دبستانهای دخترانه تهران رشید قربانی در سومین نشست کارگروه بهبود کیفیت سوادآموزی استان بر بهره‌گیری از کلیه ظرفیت‌ها برای پوشش حجم دوره‌های سوادآموزی استان تاکید کرد.

وی با گرامیداشت فرارسیدن هفته سوادآموزی و هفتم دیماه سالروز تاسیس نهضت سوادآموزی از اهتمام و اقدامات شهرستان‌ها و مناطق در خصوص به سرانجام رساندن کلاس‌های سوادآموزی در شش ماهه اول سال جاری و همچنین کلیه عوامل بهترین دبیرستان دخترانه تهران  اجرایی شهرستان‌ها و استان که برای ارایه آموزش‌های مجازی از تمامی دروس اقدام به تهیه لوح‌های فشرده کرده‌اند، تقدیر کرد.

وی با بیان اینکه پوشش حجم دوره‌های سوادآموزی در بهترین دبیرستان غیرانتفاعی دخترانه تهران سالجاری با وجود بیماری کرونا بسیار سخت و زمانبرخواهد بود، اظهار داشت: ضروریست همه راهکارها و شیوه‌های مختلف کلاس‌گذاری بکار گرفته شود تا بتوان به اهداف تعیین شده دست یافت.

مدیرکل آموزش و پرورش کردستان اعلام کرد: ازجمله راهکارها و  اقداماتی که می‌توان در این زمینه بکار برد آموزش و توجیه آموزش دهندگان در برقراری ارتباط صحیح با سوادآموزان برای ثبت نام آنان و انگیزه و آمادگی لازم برای دریافت آموزش‌های مجازی است و  برای این کار ابتدا باید آموزش دهندگان به کمک راهنمایان و کارشناسان آموزش، برای آموزش مجازی توانمند شوند.

قربانی عنوان کرد: انتظار می‌رود همکاران استان عوامل اجرایی شهرستان‌ها را کمک کنند تا سی.دی‌ ها را به مقدار کافی تکثیر و در اختیار آموزش دهندگان و در نهایت سوادآموزان قراردهند.

وی با اشاره به اینکه موضوع نظارت و پیگیری آموزش‌های ارائه شده از اهمیت بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهرانv خاصی برخوردار است، یادآور شد: این مهم مستلزم برنامه‌ریزی دقیق و دخیل کردن همه عوامل اجرایی و پشتیبانی است.

وی تاکید کرد: برای برگزاری مسابقات پیش بینی شده ضروریست برابر دستورالعمل‌های ارسالی و همچنین بومی‌سازی آن برابر وضعیت شهرستان‌ها اقدام لازم معمول شود.

مدیرکل آموزش و پرورش کردستان پس از جذب بی‌سوادان، نگهداشت و ارتباط مؤثر با سوادآموزان را اقدام بعدی و تکمیلی دانست و اظهار داشت: در این مرحله باید اهتمام مجموعه دست‌اندرکار، به نگهداشت سوادآموزان و ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزشی معطوف شود.

معاون سواد آموزی استان نیز در این نشست گفت: باتوجه به شرایط استان و وجود بیماری، در فصل تابستان جلسه‌ای با همکاران نواحی یک و دو تشکیل و موضوع آموزش به شیوه مجازی مورد بحث وبررسی قرار گرفت.

رمضان یوسفی اضافه کرد: همکاران ناحیه یک سنندج پذیرفتند با دعوت از آموزش‌دهندگان توانمند و علاقمند اقدام به ضبط تدریس عملی کلیه دروس نمایند بنابراین این مهم در دستورکار آنان قرارگرفت و موفق شدند طی سه ماه تمام دروس را ارائه و ضبط نمایند که پس از رفع کاستی‌ها تحویل استان و نهایتا به سازمان برای اقدامات بعدی ارسال شد.

وی افزود: در معاونت سوادآموزی استان نیز زمینه استفاده سایر شهرستان‌ها از سی.دی تولید شده فراهم شد.

وی اضافه کرد: در کنار این اقدام به شهرستان‌ها یادآوری شده کلیه آموزش‌دهندگان به جز این کار آماده که در اختیار دارند باید فعالیت‌های تکمیلی و جانبی برای کلاس‌های خود داشته باشند و با استفاده از شبکه مجازی شاد در اختیار سوادآموزان قراردهند.

معاون سوادآموزی کردستان بیان کرد: از جمله اقدامات دیگری که برای ارائه آموزش‌ها مد نظر قرار گرفته به شهرستان‌ها یادآوری شده باتوجه به وضعیت بیماری در شهرستان و رعایت کلیه پروتکل‌های بهداشتی و تعداد کم سوادآموزان هرکلاس می‌توانند جلسات حضوری برای رفع نواقص آموزشی در فضای مناسب مدارس داشته باشند.

وی اعلام کرد: از جمله اقدامات خوبی که توسط سازمان نهضت سوادآموزی صورت گرفت راه‌اندازی سامانه تحت وب بود و یکی از کارکردهای خوب این سامانه این است که خود آموزش دهندگان می‌توانند برای سوادآموزان استعلام بگیرند و همکاران و راهنمایان تعلیماتی پس از اطمینان از داوطلبی سوادآموزان برای ثبت نام و دریافت آموزش حضوری و نیمه حضوری اقدام به تایید کلاس می‌نمایند.

یوسفی اضافه کرد: دغدغه اصلی ما در این وضعیت ارائه آموزش صحیح به سوادآموزان و دریافت از سوی آنان است، که معاونت سوادآموزی برای رفع این مشکل سعی کرده توسط مسئولین سوادآموزی، همکاران شهرستان‌ها و اعضای گروه بهبود کیفیت با شیوه‌های حضوری و نیمه حضوری آموزش دهندگان را توانمند سازند تا بتوانند با ارتباط مؤثر اقدام به تدریس و ارائه مطالب نمایند و سوادآموزان خود را تا سرانجام کار حفظ کنند.

وی در بخش پایانی سخنان خود گفت: از سوی سازمان نهضت سوادآموزی برای امسال سه عنوان مسابقه مد نظر قرارگرفته است که شامل مسابقه انشانویسی با عنوان پرسش مهر ریاست محترم جمهوری در ارتباط با بیماری کرونا، طرح آموزشی فرهنگی کتابخوانی با عنوان سرداردلها با هدف ترویج فرهنگ ایثار وشهادت در مراکز یادگیری محلی و مسابقه کتابخوانی در میان سوادآموزان دوره انتقال است.
منبع:فارس
https://www.farsnews.ir/kordestan/news/13990930000013/آموزش%E2%80%8Cدهندگان-سوادآموزی-برای-آموزش-مجازی-توانمند-شوند

به گزارش گروه تعلیم و تربیت مدارس برتر  خبرگزاری فارس، خسرو ساکی رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی پیرامون برگزاری امتحانات نیم سال اول تحصیلی 1400-1399 در تمام دوره های تحصیلی اظهار کرد: در شرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش‌آموزان فراهم باشد، ارزشیابی بهترین دبستان پسرانه تهران   پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، مطابق آیین نامه های مربوط دوره های تحصیلی و با رعایت کامل شیوه نامه های بهداشتی انجام می گیرد.

ساکی با اشاره به برقراری شرایط قرمز شیوع بیماری کرونا بهترین دبیرستان دخترانه تهران در برخی از مناطق تصریح کرد: درشرایطی که امکان حضور فیزیکی دانش آموزان مدارس روزانه دوره های اول و دوم متوسطه فراهم نباشد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی-تربیتی دی ماه در متوسطه اول، متوسطه بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران دوم شاخه نظری، دروس عمومی، شایستگی های غیر فنی و پایه فنی شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش، به صورت  غیر حضوری با مسئولیت معلم و نظارت مدیر مدرسه انجام می شود. در این صورت، نمره امتحانات پایانی از طریق برگزاری آزمون برخط (آنلاین) در سامانه شاد یا سایر سامانه های مورد تایید شورای مدرسه و نمره ارزشیابی تکوینی با استفاده از مستندات و شواهد جمع‌آوری شده  از فعالیت های آموزشی و تربیتی دانش آموزان  در نیم سال اول تعیین می شود .

رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی افزود: درصورتی که به تشخیص معلم و تایید مدیر مدرسه، امکان ارزشیابی پایانی بصورت برخط (آنلاین) فراهم نباشد، معلم می تواند از ارزشیابی تکوینی نوبت اول، برای تعیین نمره پایانی دانش آموزان استفاده نماید.

وی گفت: ارزشیابی دروس داخلی و امتحانات نهایی دانش آموزان پایه دوازدهم مدارس روزانه که در شهریورماه موفق به کسب نمره قبولی در برخی از دروس نشده‌اند وارزشیابی پیشرفت تحصیلی-تربیتی نیم سال اول دروس حضوری و غیرحضوری غیرنهایی داوطلبان آزاد و دانش آموزان مدارس بزرگسالان، آموزش از راه دور، ایثارگران،  بر اساس تبصره ذیل بند9 مصوب جلسه977 تاریخ13 آذرماه 99 شورای عالی آموزش و پرورش و مجوز مرکز مدیریت بیماری های واگیر ، مطابق آیین ها و ضوابط مربوط، در تمام شرایط با رعایت کامل شیوه نامه های بهداشتی به صورت حضوری انجام می شود.

ساکی با اشاره به عدم موفقیت برخی دانش آموزان از سال های قبل ، بیان کرد: دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی که از سال های قبل فارغ التحصیل نشده اند، می‌توانند پس از تطبیق دروس، در امتحانات نهایی حضوری دروس معادل پایه رسدوازدهم شرکت نمایند.
منبع:فارس
https://www.farsnews.ir/news/13990929000135/نحوه-برگزاری-امتحانات-نیم-سال-اول-تحصیلی-400-399-در-تمام-دوره-ها

مدیر آموزش و پرورش خمینی شهر  مدارس برتر گفت: با تعطیلی مدارس بیش از ۳۰ مدرسه در خمینی شهر مورد سرقت قرار گرفته که آسیب زیادی را به بدنه آموزش و پرورش وارد می‌کند.

به گزارش ایسنا؛ ابراهیم باقری، امروز بهترین دبستان پسرانه تهران (سه شنبه- ۲۵ آذر ماه) در شورای آموزش و پرورش شهرستان خمینی شهر، اظهار کرد: کرونا آسیب‌های زیادی به مدارس وارد کرده است و در این مدت بیش از ۳۰ مدرسه در خمینی شهر مورد سرقت قرار گرفته است. بهترین دبیرستان دخترانه تهران هنرستان شهید رجایی بزرگترین هنرستان خمینی شهر است که بیش از ۵۰۰ میلیون از تجهیزات این مدرسه به سرقت رفته و آسیب بزرگی به آموزش و پرورش وارد شده است.وی در مورد اجرای طرح پویش مهر ماندگار نیز، گفت: ۲۵۰ نفر از دانش آموزان نیازمند خمینی شهری تاکنون تبلت دریافت کردند. طی جلسات برگزار شده با قرض الحسنه‌ها نیز ۴۵۰ وام ۵ میلیون تومانی به خانوار‌ها جهت خرید تبلت داده شده است.

باقری افزود: ۵۹۶ وام نیز از طرف بانک‌های استان بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران به دانش آموزان خمینی شهری اختصاص یافته است. این سهمیه وام بیشتر به دانش آموزان مدارس جوی آباد و هفتصد دستگاه اختصاص یافته است.

مدیر آموزش و پرورش خمینی شهر، تصریح کرد: از طرف صنف فرهنگیان نیز با هماهنگی خیریه حاج قاسم سلیمانی ۲۷ تلویزیون و ۵۱ تبلت در مرحله اول و در مرحله دوم ۲۵ تبلت به دانش آموزان نیازمند اهدا شده است. همچنین با همکاری مدیریت آموزش و پرورش و بسیج درچه ۲۰۰ تبلت تهیه و در اختیار دانش آموزان درچه، تیرانچی و اصغرآباد قرار گرفته است و این طرح همچنان تا پایان سال ادامه خواهد داشت.

وی گفت: خمینی شهر امسال، در کنکور سراسری رتبه تک رقمی داشت و در حوزه پژوهش پژوهشگران دانش آموز نیز حائز رتبه‌های کشوری و استانی شد. شعار ما در آموزش و پرورش «مدرسه پژوهنده، معلم پژوهشگر و دانش آموز پرسشگر» است که این شعار باید در سطح همه مدارس عملیاتی شود و با توجه به رتبه‌های درخشان خمینی شهر و نزدیکی به شهرک علمی تحقیقاتی می‌توانیم به خوبی این استعداد‌ها را شکوفا کنیم.

باقری افزود: پرورش دانشمندان باید در اولویت‌های برنامه ریزی‌های کلان قرار بگیرد. فخری زاده‌ها را باید پرورش دهیم که دشمن بداند تک تک دانش آموزان ایران که سرمایه‌های ما هستند فخری زاده خواهند شد.

از زیرساخت‌های ضعیف مخابراتی شهرستان گله‌مندیم

همچنین فرماندار خمینی شهر در این نشست، گفت: دانش آموزان خمینی شهری افتخارات زیادی را در عرصه‌های عملی، پژوهشی و ورزشی تاکنون کسب کرده اند و این مسیر به یاری خداوند و برنامه ریزی مدون ادامه خواهد داشت.

علیرضا بصیری با تاکید بر اینکه به پژوهش در سیستم آموزشی کشور باید نگاه ویژه شود، اظهار کرد: مدارس در کنار آموزش، باید تربیت و پژوهش را در صدر برنامه‌های خود قرار دهند چرا که در همه عرصه‌های کشور می‌تواند راهگشا و تاثیرگذار باشد. هر چند شرایط کرونایی امکان برگزاری جشن را برای پژوهشگران ایجاد نمی‌کند، اما باید از طریق فضای مجازی این اقدامات به اطلاع مردم برسانیم.

وی در مورد زمین‌های آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش یک دستگاه ثروتمند و از طرفی فقیر است چرا که زمین‌ها و مایملک زیادی دارد، اما نمی‌تواند از آن‌ها بهره ببرد. اگر دولت مصوب کند که بتواند بخشی از این اموال را تبدیل به احسن کند بسیاری از مشکلات حوزه آموزشی شهرستان حل خواهد شد.

فرماندار خمینی شهر به مشکلات پهنای باند اینترنت آموزش و پرورش اشاره و خاطرنشان کرد: زیر ساخت‌های مخابراتی در شهرستان با وجود تراکم جمعیت بالا و وسعت کم خوب کار نشده است. از این موضوع گله مندیم چرا که مدارس به شدت از این موضوع آسیب دیده اند. باید شرایطی فراهم شود که مدارس بتوانند به خوبی از اینترنت استفاده کنند.

بصیری در مورد طرح مهر ماندگار گفت: در هر کاری که انجام می‌شود یک سری نقاط ضعف و قدرت وجود دارد، اما نتیجه آن مهم است که این طرح بسیار تاکنون موفق بوده و لازم است اصناف نیز پا به میدان بگذراند و به تعهدشان عمل کنند.

منبع :خبرگزاری فرارو

https://fararu.com/fa/news/467397/سرقت-از-۳۰-مدرسه-در-خمینی%E2%80%8Cشهر

سیدجواد حسینی در نشستی خبری  پیرامون گرامیداشت هفته جهانی معلولین درباره اهمیت تعلیم و تربیت دانش آموزان با نیاز‌های ویژه گفت: عدالت با استقرار نظام مطلوب آموزشی محقق می‌شود و عدالت حکم می‌کند برای استاندارد سازی امکانات  آموزشی تلاش کنیم. برای برخی دانش آموزان از جمله دانش آموزان با نیاز‌های ویژه باید اهتمام بیشتری به کار گرفت و عدالت ترجیحی را عملیاتی کرد.

وی افزود: نظام آموزش و پرورش تنها نبایدبهترین دبستانهای دخترانه تهران متکی به آموزش و پرورش به معنای عام باشد. در شرایط کرونا نیز اهمیت آموزش‌ها برای دانش آموزان با نیاز‌های ویژه بیشتر می‌شود. نابرخورداری این بچه‌ها بیشتر از دانش آموزان عادی است. اگر ۳۰ درصد دانش آموزان عادی عدم دسترسی به ابزار هوشمند ندارند، این رقم در حوزه دانش آموزان استثنایی به ۴۰ درصد می‌رسد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی برنامه‌های سازمان بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران  از ۱۸ به ۴۴ فعالیت افزایش یافته و ۱۵۵ درصد رشد را نشان می‌دهد گفت: از حیث کیفی نیز در سال ۹۹ بیش از ۴۷ برنامه داریم که بیش از ۶۵.۲ درصد خلاقانه، تاسیس و نوآورانه است. سه بسته تحولی مبتنی برسندتحول نیز طراحی شده است که نیازمحورانه و مدرسه محورانه است.

حسینی با اشاره به مدرسه انطباقی گفت: ۱۶۰۰ مدرسه برای دانش آموزان استثنایی داریم که از این تعداد ۳۴ مورد شبانه روزی است. ۶۲ اوتیسم، ۲۳ مدرسه ویژه نابینایان، ۲۶ مدرسه ویژه دانش آموزان جسمی حرکتی و ۱۰۰ مدرسه ویژه ناشنوایان هستند. ۸۵۰ مدرسه پشتیبان و ۲۱ هزار مدرسه پذیرا داریم.

وی با بیان اینکه قرار است ۶۴ مدرسه در سطح کشور به صورت الگویی مناسب سازی شوند گفت: ۱۷ مورد انجام شده و مابقی در حال انجام است. همچنین ۵۷۱ مدرسه تا اخر سال مناسب سازی می‌شوند و در مجموع شمار مدارس مناسب سازی شده تا پایان سال به ۱۲۹۶ مدرسه می‌رسد.

وی افزود: طی ۱۰ ماه گذشته طرح خشت و بهشت آغاز شده و ۱۲۰ مدرسه تا کنون در قالب این طرح کلنگ سازی شده است. همچنین ۴۷ مرکز مشاوره داریم که ۱۰ مورد در سال ۹۸ و ۱۹ مورد در شرایط کرونا افتتاح شده است.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه ۷۵۲ مرکز ویژه اختلالات  یادگیری داریم که ۲۷۷ مورد در یک‌سال اخیر و ۸۲ مورد در شرایط کرونا ساخته شده است گفت: در کنار توسعه فعالیت ها، اقداماتی، چون راه اندازی مراکز جامع آموزشی، تشخیصی توانبخشی را در دستور کار داریم که سه مورد راه اندازی شده و تا آخر سال به ۱۰ مورد می‌رسد. افتتاح پارک‌های جهت یابی و اتاق‌های چندحسی نیز در دستورکار است.

وی ادامه داد: افتتاح ۵ اردوگاه ویژه دانش آموزان استثنایی نیز در حال انجام است. روز بهترین دبیرستان غیرانتفاعی دخترانه تهران  گذشته در مراسمی ۴۵ پروژه آموزشی، ورزشی و... را کلنگ زنی یا افتتاح کردیم که حضور خیرین قابل توجه بود. ۶۱ هزار و ۸۱۰ متر مساحت فضا‌های افتتاحی دیروز بود و ۲۱۵ میلیارد تومان ارزش ریالی و قیمت تمام شده آنهاست که به قیمت امروز ۴۵۰ میلیارد تومان می‌شود.

حسینی به مناسب سازی محتوا و منابع انسانی نیز اشاره کرد و گفت: ۵۰۰۰ هزار مدیر، معلم، ولی دانش آموز و کارکنان سایر دستگاه‌ها را تحت پوشش نهضت همگانی زبان اشاره و بریل قرار دادیم. تاکنون ۳۰۰۰ نفر این آموزش‌ها را گذرانده اند. برای دوره کرونا باید مناسب سازی‌ها را جدیتر پیگیری میکردیم. ۳۹ دوره آموزش ضمن خدمت ویژه آموزش در دوران کرونا برگزار کردیم. ۱۲۰ جلسه ویدئو کنفرانس با روسای استثنایی سراسر کشور داشتیم که یک بعد آن آموزش و توانمندسازی بوده است. بیش از ۶۰ هزار نفرساعت دوره آموزشی جهت محتوا‌های آموزشی برگزار شده است.

وی ادامه داد: سامانه آموزش ضمن خدمت را راه اندازی کرده ایم و ۷۲ درصد بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران  دانش آموزان  ما از شبکه شاد استفاده می‌کنند و ۱۸ درصد از طریق درسنامه‌ها تحت آموزش هستند. ۵.۹ درصد از ظرفیت خانواده و ۳.۲ درصد از آموزش‌های تلویزیونی بهره مند می‌شوند.

رئیس سازمان با بیان اینکه ۴۴.۶ درصد دانش آموزان ما از همراه اول، ۲۷.۷ درصد از ایرانسل، ۰.۹ درصد از رایتل استفاده و ۲۲.۷ درصد به هیچ کدام دسترسی ندارند گفت: ۱۱.۱ درصد دانش آموزان ما دارای گوشی هوشمند شخصی، ۰.۷ درصد دارای لپ تاپ هستند. ۱۲.۴ درصد از گوشی پدر و ۵۲.۱ درصد از گوشی مادر استفاده می‌کنند.

حسینی افزود: هزار کتاب مناسب سازی شده و ۷۶ کیت تولید و ۳۲ استودیوی تولید محتوا راه اندازی شده است تا کنون ۱۵۰۰ محتوا تولید شده است. تا آخر ماه اپلیکیشن جامع اطلاع رسانی دانش آموزان استثنایی نهایی می‌شود. در شبکه شاد هنوز برای نابینایان امکان نرم افزار گویاساز فراهم نشده، اما در این اپلیکیشن لحاظ شده است.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به طرح نهضت ملی توان افزایی برای تهیه ابزار هوشمند گفت: تا کنون ۵۰۰۰ تبلت و موبایل اهدا شده و ظرف دوسه هفته آینده ۱۰ هزار ابزار هوشمند دیگر اهداء خواهد شد.

حسینی به بسته تحولی مداخلات بهنگام طلایی اشاره کرد و گفت: این بسته چهار هدف شناسایی، پوشش کامل بعد از شناسایی، پوشش استاندارد و پوشش بهنگام دانش آموزان با نیاز‌های ویژه درنظر گرفته شده و راه طولانی در پیش داریم. وضعیت موجود را شناسایی و وضع مطلوب را ترسیم کرده ایم و مطالعاتی انجام شده است و نقشه جامع مداخلات بهنگام طراحی شده است. تفاهم نامه‌ای با بهزیستی منعقد شده و در دوهفته آینده با وزارت بهداشت تفاهمی منعقد می‌کنیم تا در غربالگری‌ها کمک ما باشند.

وی افزود: در تلاشیم پوشش تحصیلی پیش دبستانی و خدمات حمایتی در دوره پیش دبستانی و دبستان افزایش یابد که تا کنون ۴۰ درصد اهداف ما محقق شده است.
منبع:خبرگزارمیزان
ttps://www.mizanonline.com/fa/news/682007/بررسی-وضعیت-تحصیلی-دانش-آموزان-استثنایی-با-غیرحضوری-شدن-آموزشها

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از روابط عمومی  مدارس برتر کمیته امداد امام خمینی (ره) مهرعلی حق گویان در دیدار با رئیس دادگاه ضیاءآباد بیان کرد: کمیته امداد امام خمینی (ره) رسالت خدمت به محرومان را بر دوش دارد اما انجام این رسالت با مشارکت و در واقع با دست مردم است.

وی ادامه داد: برای اجرای این رسالت تلاش می‌کنیم بهترین پیش دبستانی های تهران تا از ظرفیت‌های مختلف استفاده کنیم تا بستر زندگی شایسته ای را برای محرومان و نیازمندان فراهم کنیم.

مدیرکل کمیته امداد استان قزوین اضافه کرد: یکی از مجموعه‌هایی که با آن همکاری داریم، انجمن حمایت از زندانیان است که با تعامل دو سویه توانسته‌ایم گام‌هایی را برای خدمت به خانواده زندانیان در بند داشته باشیم که علت حبس آنها جرایم غیرعمد و خشن است.

وی افزود: در جهت ارتقای خدمت رسانی ۵۱ دستگاه تبلت با بهترین دبستان پسرانه تهران همکاری انجمن حمایت از زندانیان برای دانش آموزان غایب در شبکه شاد تهیه شده است تا دانش آموزی که فرزند این جامعه است، از ادامه تحصیل محروم نشود بلکه بتواند به خوبی درس بخواند و از اشتباه پدرش هم درس عبرت گرفته و عنصر فعال و سازنده برای جامعه شود.

حق گویان تصریح کرد: بی توجهی به خانواده‌های زندانیان و غفلت از وضعیت آنها باید دغدغه جامعه باشد نباید اجازه دهیم تأدیب و اقدامات تأمینی و تربیتی در زندان برای فرد مجرم موجب بروز ناهنجاری و آسیب‌های دیگر در جامعه شود.

در ادامه رئیس دادگاه ضیا آباد عنوان کرد:بهترین دبستان های پسرانه تهران  کمیته امداد با حضور آقای بختیاری خدمت شایسته خود را پردوام و قوام به نیازمندان ادامه می‌دهد و در این میان همکاری میان دستگاه قضا و کمیته امداد به خوبی ادامه دارد.

مصطفی کرمی راد تأکید کرد: توجه به خانواده زندانیان امر مهمی است چراکه نباید اجازه دهیم اجرای قانون برای فردی به مشکلات دیگر برای خانواده زندانی و در پی آن گرفتاری‌های مجدد در جامعه را در پی داشته باشد.

وی یادآور شد: دستگاه قضائی همکاری با کمیته امداد امام خمینی (ره) را به واسطه تلاش این نهاد برای خدمت به محرومان یک تکلیف می‌داند و در حال حاضر این همکاری با صدور آرای جایگزین حبس که رویکرد نیکوکاری دارد، جهت گیری خاصی پیدا کرده است.
منبع :خبرگزاری مهر
https://www.mehrnews.com/news/5096097/اهدا-۵۱-دستگاه-تبلت-برای-دانش-آموزان-به-کمیته-امداد

خبرگزاری مهر_گروه جامعه: منصور کبگانیان قائم‌مقام ستاد بهترین دبستانهای دخترانه تهران  علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی در حاشیه جلسه ۱۴۰ ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور به صراحت بیان کرد: کلیه امور تبلیغاتی مربوط به فعالیت‌های آموزشی و کمک آموزشی مؤسسات چه به‌صورت حضوری، مکتوب و مجازی در رسانه‌های عمومی دارای مجوز از وزارت آموزش و پرورش باشد.

وی ادامه داد: امروز ما در خصوص ممنوعیت و جلوگیری از تبلیغات بهترین دبیرستان دخترانه تهران بی حد و حصر شرکت‌ها و مؤسسات و آموزشکده‌های کنکور بدون مجوز از سازمان صدا و سیما و اکثر رسانه‌ها مصوبه بسیار مهمی را داشتیم. به منظور برقراری محیط مناسب تحصیلی و جلوگیری از سو استفاده از محیط مدارس، دانشگاه‌ها و احساسات خانواده‌ها برای کسب درآمدهای سودجویانه، لازم است کلیه امور تبلیغاتی مربوط به  فعالیت‌های آموزشی بهترین دبیرستان غیرانتفاعی دخترانه تهران  و کمک آموزشی این مؤسسات چه به‌صورت حضوری، مکتوب و مجازی در رسانه‌های عمومی دارای مجوز از وزارت آموزش و پرورش باشد. بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران فعلاً این سیاست‌ها معطوف به مقطع کارشناسی است یعنی شامل خروجی‌های مدارس وزارت آموزش و پرورش می‌شود و این مؤسسات بایستی برای تبلیغات از آموزش و پرورش مجوز داشته باشند و ما برای سایر مقاطع مرجع صدور مجوز و نظارت بر آنها را تعیین خواهیم کرد.

وی تاکید کرد: به همین دلیل مسئول صدور مجوز را آموزش و پرورش اعلام کردیم و مسئولیت نظارت، ارزیابی و پاسخگویی به فعالیت‌های غیرمجاز مؤسسات برعهده این وزارتخانه که مجوز فعالیت آن مؤسسه را صادر کرده است، خواهد بود. بر همین اساس سازمان صدا و سیما موظف است که کلیه فعالیت‌های تبلیغی مؤسسات آموزشی و کمک آموزشی بدون مجوز از آموزش و پرورش را ممنوع و متوقف کند.

اما در این نشست فقط بحث امور تبلیغاتی بود و بیشترین هدف نیز تبلیغات مؤسسات کنکوری در صدا و سیما مطرح بود. این در حالی است که اگر تا دیروز عمده مشکل در عرصه فعالیت مؤسسات کمک آموزشی در حوزه کنکور محدود می‌شد و نهایتاً سه سال آخر دوره تحصیل در مدرسه را در بر می‌گرفت، حالا با مجازی شدن آموزش‌ها به دنبال پاندمی کرونا، مشکل دارد به تمام سطوح تحصیلی سرایت می‌کند و خانواده‌ها و دانش آموزان در میان انبوه فیلم‌های تولید شده، شبکه‌های مجازی، وی او دی‌ها و… مسیرشان را گاه گم می‌کنند. حالا حتی موسساتی که در حوزه کمک آموزشی فعال هستند به سرعت تغییر ماهیت داده‌اند و خود را برای دنیای جدید که دیگر آموزش مجازی جزئی لاینفک از زندگی شده و گمانه‌ها بر این است که بعد از اتمام پاندمی کرونا نیز این روال تعدیل می‌شود اما حذف نمی‌شود، خود را آماده کرده و وارد گود شده‌اند و سوال این است که چرا تصمیم گیران فرهنگی کشور با سرعت لازم به این نشانه‌ها واکنش نشان نمی‌دهند؟

به طور قطع آموزش در کشور ما و شاید همه جای دنیا- به قبل از اسفند ۹۸ و بعد از آن تقسیم می‌شود. تا قبل از شیوع پاندمی کرونا هم بودند پلتفرم‌هایی که فضایی برای آموزش آنلاین یا آفلاین را پشتیبانی می‌کردند، اما شیوع کرونا بدون شک نقطه عطفی برای رشد و توسعه بسترهای ارائه آموزش مجازی شد و با ادامه دار شدن این پاندمی و حتی خو گرفتن شمار زیادی از کاربران و قوی‌تر شدن زیرساخت‌های این شیوه آموزشی و. … حالا یکی از رقبای جدی آموزش رسمی شده‌اند. رقaبایی که به راحتی از میدان به در نمی‌روند.
منبع:مهر
https://www.mehrnews.com/news/5091747/وقتی-برای-آموزش-مجازی-برنامه-و-نظارتی-نیست

به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، سعید جلیلی، عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام در مراسم مجازی که به همت بسیج دانشجویی دانشگاه شیراز با عنوان «هویت آمریکا، از استراتژی نفوذ تا استراتژی مهار جمهوری اسلامی ایران» مدارس برتر برگزار شد، گفت: دانشجو آگاه و بصیر جهت مشخص شدن راه از بیراه فریاد می‌زند که این همان نقش مهمی است که دانشجو در دانشگاه باید ایفا کند.

جلیلی به هوشیاری دانشجویان در تشخیص آب از سراب اظهار داشت: بهترین دبستان پسرانه تهران دانشجو همواره در حرکت است، اما باید این حرکت سنجیده شده باشد که خدایی نکرده پایان ان به سراب ختم نشود؛ اشتباه از کجاست که بعضی مواقع به سراب میخوریم و دچار خطای محاسباتی می‌شویم و سرمایه خود و سرمایه یک جمعی را به آن سمت می‌کشیم.

نماینده رهبر معظم انقلاب در شورای عالی امنیت ملی تاریخ را پر از خطا‌های محاسباتی دانست و افزود: دانشجو باید بیدار باشد و اگر دستگاه محاسباتی دچار اختلال شد، آن دستگاه محاسباتی را رصد کند.

جلیلی با تأکید بر لزوم توصیف دقیق از صحنه، توسط جنبش دانشجویی، گفت: اگر صحنه خوب توصیف نشود، به تبع آن، انتظار نداشته باشید تحلیل صحیح انجام شود و به‌تبع آن، تجویز درست داشته باشید لذا همانطور که در پزشکی اگر کسی تشخیص درست ندهد تجویزش هم بهترین دبیرستان دخترانه تهران  درست نیست، در عرصه سیاسی هم همینطور است.

وی با یادآوری انتخابات یازدهمین دوره ریاست‌جمهوری مطرح کرد: سال ۹۲ یک توصیف ناصحیح از صحنه کشور صورت گرفت و ماجرا از این قرار بود که دشمن فشاری را شروع کرده بود که آن را تحریم‌های فلج‌کننده نامیده بود، اما نتیجه فشار دشمن این شد که شوکی به کشور وارد شده بود و کشور در ریل ایستادگی قرار گرفته بود و به موفقیت‌هایی هم رسیده بود.

عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام ادامه داد: در مرداد ۹۲ که دولت جدید روی کار آمد، کشور فشار‌ها را پشت سر گذاشته بود و فروش نفت ما که تا پیش از آن مانع آن شده بودند، به بیش از یک میلیون بشکه رسیده بود و کالا‌ها تأمین می‌شد و تولید ما فعال بود و کشور داشت  به نقطه خوبی می‌رسید و این ادعای من نیست بلکه عین اظهارات رئیس جمهور سابق آمریکاست.

جلیلی با بیان اینکه در آن زمان توصیف غلطی از صحنه صورت گرفت، خاطرنشان کرد: بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران توصیف ناصحیح این بود که گفتند نفت دارد صفر می‌شود و خزانه خالی است یعنی چه که خزانه خالی است؟ کجا خزانه خالی بود؟ ده‌ها میلیارد ذخایر داشتیم چند توصیف غلط صورت گرفت و بعد گفتند توافق شود و بعد توافق لوزان و ژنو و بعد برجام شکل گرفت و در نهایت شد آنچه پیش آمد که می‌بینید.

وی با یادآوری اظهارات باراک اوباما رئیس‌جمهور وقت آمریکا گفت: اوباما وقتی با دولت ما به توافق رسید و به اهدافش رسید، علناً گفت که ما در شرایطی بودیم که رژیم تحریم‌های ما در حال فروپاشی بود و دیگر تحریم‌های ما امکان استمرار نداشت و رژیم تحریم‌ها فرو می‌پاشید، امّا ما اکنون با این توافق می‌توانیم به اهدافی برسیم که با حرکت نظامی هم نمی‌توانستیم برسیم.

عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام با تأکید بر مشکلاتی که توصیف غلط از کشور در سال ۹۲ ایجاد کرد، یادآور شد: می‌گفتند کشور تنفس می‌خواهد و باید توافق کنیم و سخنانی از این قبیل ما کاری به تحلیل‌های مختلف افراد نداریم، مشکل این است که توصیف، توصیف درستی نبود؛ واقعیت‌های صحنه را طوری دیگر توصیف می‌کردند و اگر یک بار حرکتی را انجام دادید و توانستید دشمن را در معرض ضعف قرار دهید و او اعتراف کرد که در آستانه فروپاشی تحریم‌ها است، به بهانه‌هایی عرصه را عوض کنیم و اتفاقاتی را رقم بزنیم که همه شاهد هستیم.

عضو شورای‌عالی امنیت ملّی تصریح کرد: گاهی شما به پشت خیمه دشمن می‌رسید، امّا او با استفاده از توصیف غلط ما از صحنه، ورق را برمی‌گرداند.

وی رسالت امروز جنبش دانشجویی را اینگونه بیان کرد: امروز رسالت بزرگ جنبش دانشجویی شناساندن راه از بیراه است و نباید تجربه‌های تلخ و بی فرجام دوباره تکرار شود که لازمه آن سایه به سایه تحولات را جنبش دانشجویی دنبال کند و فهم از حقیقت و داشته‌های خود داشته باشد.

جلیلی با اشاره به ترور شهید فخری زاده گفت: تمام خوف دشمن این است که داشته‌های شما را بپوشاند و ابزاری جز ترساندن ندارد و موقعی می‌بید که با دانشمندی رویرو است که نمی‌ترسد و تهدید نمی‌شود شهید بزرگ فخری زاده را ترور می‌کند.

عضو شورای‌عالی امنیت ملّی به حرکت دانشجویی اشاره و بیان داشت: حرکت دانشجویی می‌تواند واقعیت‌ها را خوب بشناسد و خوب بشناساند که آب را از سرآب تشخیص دهد و رسالت دانشجویی این است که دوگانه‌های درون جامعه را بشناسد و آگاه‌سازی کند و حرکت دانشجویی باید پیشگام شود و نسبت به دوگانه‌ها سکوت نکند چرا که بعضی مواقع دوگانه‌های غلط در جامعه باعث شکست می‌شود، همان دوگانه‌های مانند جنگ خوب است یا صلح، که همه می‌گویند صلح، اما باید ببینیم این صلح چه ارمغانی برای کشور و جامعه دارد یا دوگانه‌ای دیگر که توافق خوب است یا عدم توافق، هر توافقی از توافق نکردن بهتر است، این‌ها نمونه‌ای از دوگانه‌های هست که فرصت‌ها و دوگانه‌های اصلی را به حاشیه کشانده است.

محمد حسین اسفندیاری در نشست مجازی با موضوع رسالت تشکل‌های دانشجویی در دهه پنجم انقلاب اسلامی گفت: متاسفانه ۹۸ درصد دانشجویان ما نسبتی با جنبش دانشجویی ندارند و هویت دانشجویی خود را فراموش کرده‌اند و تنها مانند دانش‌آموزان به درس خواندن بسنده می‌کنند.

وی در ادامه دو رسالت را در دهه پنجم انقلاب برای تشکل‌های دانشجویی تعریف کرد و افزود: این رسالت یکی انسان سازی یعنی تربیت نیروی طراز انقلاب اسلامی است که الان ما به خاطر همین قضیه دچار بحران هستیم و بحث دوم کنشگری دانشجو است که این کنشگری باید بعد از آسیب‌شناسی نظام جمهوری اسلامی اتفاق بیافتد یعنی ما باید اولویت‌سنجی داشته باشیم.
منبع:خبرگزاری دانشجو
https://snn.ir/fa/news/896070/جلیلی-جنبش-دانشجویی-نباید-بگذارد-تجربه%E2%80%8Cهای-تلخ-و-بی%E2%80%8Cفرجام-دوباره-تکرار-شود

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مهراله رخشانی‌مهر رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه وضعیت منابع بودجه سازمان نوسازی مدارس کشور در لایحه بودجه 1400 نسبت به سال 1399 رشد 21 درصدی را نشان می دهد، گفت: این رشد در حالیست که اعتبارات عمرانی کشور افزایش 18 درصدی داشته و براین اساس سهم سازمان نوسازی مدارس کشور از اعتبارات پیوست یک بودجه عمرانی  بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران کشور که در سال جاری 4.39 درصد بود به 4.50 درصد افزایش یافته است.

وی تصریح کرد: از دی‌ماه سال 1396 تاکنون برنامه جامعی بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران  جهت ساماندهی و افزایش اعتبارات عمرانی سازمان نوسازی مدارس در دستورکار قرار گرفته است، با وجود اینکه اعتبارات سازمان در لایحه بودجه 97 با کاهش 33 درصدی به 5400 میلیارد ریال رسید با رایزنی و تلاش‌های صورت گرفته و حمایت دولت در سال‌های اخیر و همراهی مجلس شورای اسلامی با یک روند صعودی شاهد رشد فزاینده‌ای در اعتبارات مصوب بودیم بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران که تاکنون نیز ادامه دارد به طوریکه در لایحه بودجه سال 1400 نسبت به سال 1396 رشد 455 درصدی را نشان می‌دهد.

به گفته رخشانی‌مهر در بخش اعتبارات هزینه‌ای سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور نیز بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران  شاهد رشد 374 درصدی در 4 سال گذشته هستیم.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور افزود: طرح‌های تملک دارایی‌های سرمایه‌ای سازمان نوسازی مدارس کشور در پیوست یک لایحه قانون بودجه 1400 شامل 10 طرح اصلی است. طرح تکمیل و تجهیز فضاهای آموزشی، پرورشی و ورزشی نخستین بار درسال 97 در ردیف اعتبارات تملک سرمایه‌ای قرار گرفت که نشانگر توجه و اهتمام جدی به بحث تکمیل و اتمام طرح‌ها و پروژه‌های نیمه تمام است که با جدیت دنبال می‌شود.

وی تاکید کرد: بنا به برنامه‌ریزی‌های انجام گرفته، یکی از مهمترین برنامه‌هایی که برای امسال پیش بینی شده، تکمیل پروژه‌های نیمه تمام است و بر همین اساس اهتمام و اولویت ویژه‌ای برای تکمیل طرح‌های نیمه تمام وجود دارد.

افزایش سهم سیستم گرمایشی مدارس از عوارض گاز

رخشانی مهر بیان کرد: علاوه بر این در لایحه بودجه سال 1400 که هفته پیش تقدیم مجلس شورای اسلامی شد، سهم سازمان نوسازی مدارس کشور از عوارض گاز ( بند ب ماده 65 قانون الحاق 2) به منظور تامین و تعمیر سیستم‌های گرمایشی و سرمایشی و تجهیزات آموزشی و کمک آموزشی هنرستان‌ها از 20 درصد به 40 درصد افزایش یافته است.

سه طرح جدید در بودجه 1400

وی اضافه کرد: همچنین دو طرح کمک به تامین تجهیزات آموزش مجازی برای دانش آموزان مناطق محروم و احداث، توسعه و تعمیر سرویس بهداشتی و آبخوری مدارس نیز به عنوان یک طرح جدید در لایحه بودجه 1400 آمده‌است. همچنین طرح ارتقای شاخص فضاهای آموزشی در استان‌های کرمان، هرمزگان، آذربایجان غربی و خوزستان به منظور توسعه عادلانه دسترسی به فضاهای آموزشی و کاهش فاصله در سرانه فضاهای آموزشی مناطق مختلف در لایحه بودجه سال 1400 افزوده شده است.

رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس در پایان ضمن قدردانی از زحمات مجموعه سازمان برنامه و بودجه و نگاه مثبت نمایندگان مجلس شورای اسلامی اظهار کرد: بهره‌مندی مناسب از این فرصت‌ها در قانون بودجه نیازمند تلاش، پیگیری و تسلط مدیران و همچنین تشکیل کمیته‌های اجرایی برای دستیابی به نتیجه مطلوب است.
منبع:تسنیم
https://www.tasnimnews.com/fa/news/1399/09/17/2405339/تامین-تجهیزات-آموزش-مجازی-و-تعمیر-سرویس-بهداشتی-مدارس-دو-طرح-جدید-در-بودجه-1400

ایسنا/خراسان جنوبی مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت:  مدارس برتر افراد دارای شرایط خاص نظیر داشتن معلولیت، تأهل، بیماری‌های خاص و دانش‌آموزانی که به هر دلیلی نتوانند در سایر مدارس ادامه تحصیل دهند، جذب مدارس آموزش از راه دور می‌شوند.

محمدعلی واقعی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: تأسیس و توسعه مدارس آموزش بهترین دبستان پسرانه تهران   از راه دور گامی موثر در راستای انسداد مبادی بی سوادی، شناسایی و جذب دانش آموزان بازمانده از تحصیل و تلاشی مثمر ثمر در تحقق عدالت آموزشی است.

وی با بیان اینکه مدارس آموزش از راه دور، به سه حوزه آموزش‌های حضوری،  بهترین دبیرستان دخترانه تهران نمیه‌حضوری و غیرحضوری تقسیم ‌بندی می‌شوند، افزود: می‌توان از ظرفیت مدارس آموزش از راه دور برای پوشش دانش‌آموزان در مناطق روستایی و مناطق کم‌برخوردار استفاده کرد.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی با اشاره به فعالیت ۱۰ مدرسه آموزش  بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران از راه دور با بیش از ۲۳۰ دانش‌آموز دختر و پسر استان در شهرستان‌های بیرجند، بشرویه، زیرکوه و نهبندان، تصریح کرد: مدارس آموزش از راه دور این امکان را فراهم می‌آورند تا با استفاده بهینه از منابع و امکانات  موجود بتوان بسیاری از مشکلات به ویژه در مناطق محروم برطرف شود.

واقعی ادامه داد: فرهنگیان در این مدارس باید با بکارگیری توانایی‌های بالقوه دنیای تعلیم و تربیت، بیش از گذشته زمینه رشد و بالندگی دانش‌آموزان را فراهم کنند.

وی یادآور شد: هوشمندسازی، توسعه زیرساخت‌های نرم‌افزای و سخت‌افزاری آموزش الکترونیکی و پوشش دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل تحت عنوان طرح «آبا» سه راهبرد آموزش و پرورش خراسان جنوبی در خصوص مدارس آموزش از راه دور به شمار می‌روند.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان جنوبی بیان کرد: بازگشت دانش‌آموزان با استعداد و علاقمند به تحصیل که به دلایلی از تحصیل بازمانده و ضرورت به روز شدن شیوه‌های آموزش سنتی و روی آوردن به شیوه های نوین آموزشی بر پایه تجهیزات و امکانات دیجیتالی و الکترونیکی از راه دور، از مهم‌ترین دلایل و عوامل اجرای طرح "آبا" در خراسان جنوبی به شمار می‌رود.

واقعی، اجرای راحت طرح در دورافتاده‌ترین روستاهای با حداقل دسترسی و فاقد امکانات زیرساختی چون اینترنت، و آموزش به صورت آفلاین را از دیگر مزایای آبا دانست.
منبع:ایسنا
https://www.isna.ir/news/99091712718/روایت-۱۰-مدرسه-متفاوتی-که-از-راه-دور-آموزش-می-دهند

قاسمعلی خدابنده روز شنبه در جلسه کارگروه برنامه بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران توسعه شایستگی و سنجش صلاحیت گفت: سنجش صلاحیت ها و توسعه شایستگی های معلمان مبنی بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران بر زیرنظام تعلیم و تربیت نیروی انسانی در سند تحول بنیادین بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران آموزش و پرورش می‌باشد.

وی افزود: اجرای سند تجول بنیادین آموزش و پرورش با سرعت و شتاب لازم همراه نبوده لذا باید در این راستا دقت و اهتمام ویژه داشته باشیم.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه معلمان یکی بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران از تاثیرگذارترین عناصر در رسیدن به اهداف سند تحول هستند، ادامه داد: در حال حاضر اجرای سند تحول بنیادین بیشتر در سطح ادارات مانده و انتظار می رود اجرای آن در سطح کلاس های درسی که معلمین متولی آن می باشند بیشتر دیده شود.

وی گفت: در زیرنظام تعلیم و تربیت نیروی انسانی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ماموریت ها، رسالت ها و وظایفی برای دستگاه تعلیم و تربیت و دانشگاه فرهنگیان به عنوان مرکز تربیت نیروی انسانی مشخص شده است.

خدابنده افزود: کیفیت بخشی به دوره های ضمن خدمت ضروری است و برگزاری این دوره ها باید علاوه بر افزایش دانش تخصصی به تغییر در نگرش، شیوه های تدریس و نحوه کلاس داری معلمین بیانجامد.

وی ادامه داد: امسال بالغ بر هفت میلیون نفر ساعت دوره آموزشی در استان برگزار شده است و با توجه به شیوع ویروس کرونا ضرورت برگزاری دوره های آموزشی تولید محتوای الکترونیکی بیش از پیش احساس می شود.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: در اجرای طرح رتبه بندی و انتخاب معلمین نمونه باید بر سنجش صلاحیت ها و تفکیک بین معلمان دارای صلاحیت، شایستگی و مهارت های حرفه ای با سایر معلمین توجه شود.

وی افزود: برنامه توسعه شایستگی و سنجش صلاحیت شامل ۱۰ درصد مدارس در هر مقطع آموزشی خواهد شد که مبنای انتخاب مدارس در اجرای این طرح مدارس واقع در مناطق کم برخوردار، مدارس دارای نیروهای خرید خدمات، حق التدریس و نیروهای جدیدالورود می باشد.

خدابنده ادامه داد: دوره های آموزشی این طرح در بهمن ماه سال جاری آغاز خواهند شد.

وی گفت: شناسایی مدارس در مقاطع مختلف تحصیلی برعهده معاونین آموزشی است و گروه های آموزشی و انجمن های علمی نقش موثر در تولید محتوا و ارزیابی اجرای این طرح خواهند داشت.

استان خراسان رضوی دارای بیش از یک میلیون و ۳۵۰ هزار دانش آموز است که بیش از ۱۷ هزار نفر آنان را دانش‌آموزان استثنایی تشکیل می‌دهند.

منبع:ایرنا

https://www.irna.ir/search?q=مدارس

به گزارش عصر سه شنبه سازمان آموزش و پرورش استثنایی، مدارس برتر  سید جواد حسینی افزود: ۲۱ نفر از دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنکور سال جاری رتبه های سه رقمی را کسب کرده اند و برخی از آنان نیز رتبه های زیر صد را کسب کرده اند.

وی تصریح کرد: ۱۲۶ نفر از این دانش آموزان پسر و ۱۸۵ نفر یعنی ۶۰‌ درصد بهترین دبستان پسرانه تهران  قبول شدگان نیز دختر هستند.

معاون وزیر با ارائه آماری از پذیرفته شدگان کنکور سراسری به تفکیک گروه های تحت پوشش بهترین دبیرستان دخترانه تهران  سازمان آموزش و پرورش استثنایی اظهار کرد: ۷۱ نفر از این تعداد از گروه جسمی حرکتی، ۱۲۵ نفر از گروه با آسیب بینایی، ۱۱۰ نفر نیز از گروه با آسیب شنوایی و بقیه نیز از دیگر گروه ها هستند.

حسینی با اشاره به برخی از رتبه های زیر صد اظهار کرد: بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران نازنین اسد زاده از دانش آموزان با نیازهای ویژه است که رتبه ۶ کشوری در گروه هنر را کسب کرده است و هم اکنون در رشته هنرهای تجسمی مشغول به تحصیل است.

وی افزود: الهام احمدی نیز رتبه ۲۴ کشوری گروه هنر را کسب کرده است و در رشته هنرهای تجسمی مشغول به تحصیل است.

حسینی گفت: فاطمه چطری رتبه ۱۹ و پذیرش در رشته ادبیات دانشگاه تهران، علی کرد رتبه ۵ و پدرش در رشته کامپیوتر، بهاره جودی رتبه ۹۱ و پذیرش در رشته حقوق دانشگاه شهید بهشتی، علیرضا شجاعی رتبه ۳۴ و پذیرش در رشته کامپیوتر و احمد رضا صمصار پذیرفته شده در رشته پزشکی دانشگاه شیراز از دیگر دانش آموزان نخبه با نیازهای ویژه هستند.

معاون وزیر با اشاره به گستردگی رشته های پذیرفته شدگان گفت: بیشترین فراوانی قبول شدگان در رشته های عکاسی، مهندسی پزشکی، روانشناسی، علوم تربیتی، مهندسی مکانیک، طراحی دوخت، مهندسی شیمی، پزشکی، حسابداری، کامپیوتر و هنر است.
منبع:ایرنا
https://www.irna.ir/news/84131627/۳۱۱-دانش-آموز-با-نیازهای-ویژه-در-کنکور-سراسری-قبول-شدند

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، از اعلام منابع و مواد آزمون مجازی مهارت آموزان ماده ۲۸ به تفکیک رشته‌های آموزش ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، مشاوره، مربی امور تربیتی، مراقب سلامت، دبیری تربیت بدنی و سایر رشته‌های  بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران  آموزش متوسطه ظرف هفته های گذشته در فضای مجازی خبر داد.

 به گزارش ایسنا، کچوئیان با اشاره به برگزاری آزمون جامع مهارت‌آموزان ماده ۲۸ در ۲۱ آذر ماه جاری از  تنظیم  بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران و نشر دفترچه راهنمای محتوا و منابع این آزمون ویژه رشته‌های مختلف مهارت‌آموزی، به تفکیک رشته‌های آموزش ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، مشاوره، مربی امور تربیتی، مراقب سلامت، دبیری تربیت بدنی و سایر رشته‌های آموزش متوسطه ظرف هفته های گذشته در فضای مجازی خبر داد و گفت: مجموع سئوالات آزمون کتبی بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران  مهارت آموزان ورودی سال ۱۳۹۸ و افراد باقی مانده از سال های قبل شامل ٧٠ سئوال است.

کچوئیان، آزمون مهارت آموزان را شامل دو نوع سئوال چند گزینه ای دانست و تصریح کرد: مولفه کتبی  بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران چند گزینه ای برای همه  مهارت آموزان دارای ۵۵ سئوال، متناسب با رشته تخصصی این افراد در چهار حوزه است.

وی، افزود: مهارت آموزان باید در حوزه های مختلف درک و تحلیل موقعیت تربیتی، اخلاقی ۱۰ سئوال، دانش موضوعی ۲۰ سئوال، تحلیل محتوای اسناد و کتب درسی ۱۵ سئوال و دانش تربیتی ۱۰ سئوال را پاسخگو باشند.

این مقام مسئول، مولفه کتبی چند گزینه ای با سناریوهای بلند موقعیت محور در رشته‌های آموزش ابتدایی، آموزش کودکان استثنایی، مشاوره، مربی امور تربیتی، مراقب سلامت، دبیری تربیت بدنی و سایر رشته‌های آموزش متوسطه را شامل ۱۵ سئوال ذکر و اظهار داشت: این بخش از آزمون در ارتباط با ۳ موقعیت عملکردی است و هر موقعیت عملکردی در قالب یک سناریوی آموزش، یادگیری ارائه می شود و مهارت آموزان بر اساس آن موقعیت عملکردی و پس از بررسی دقیق سناریوی مطرح شده به ۵ پرسش مرتبط با هر سناریو پاسخ می دهند.

عضو هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان، در ادامه به معرفی منابع آزمون مهارت آموزان آزمون اصلح در رشته های اعلام شده پرداخت و گفت: سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی، کتب درسی و کتب راهنمای معلم پایه های سوم و ششم دوره ابتدایی، هدیه های آسمانی، قرآن و مطالعا ت اجتماعی پایه سوم و ششم، ریاضی، فارسی، نگارش و علو م تجربی پایه ششم از جمله منابع آزمون مهارت آموزان در رشته آموزش ابتدایی به شمار می رود.

استاد دانشگاه، منابع آزمون مهارت آموزان در رشته آموزش کودکان استثنایی را شامل سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودمان های آموزشی، کتب درسی و کتب راهنمای معلم دوره ابتدایی پایه های سوم و ششم، دینی و مطالعات اجتماعی پایه سوم و ششم، ریاضی، فارسی و علوم تجربی پایه ششم به تناسب توان یابی های نابینایی، ناشنوایی و کم توانی ذهنی در برنامه درسی برشمرد و یادآور شد: کتاب های راهنمای معلم از سایت سازمان آموزش و پرورش استثنایی به نشانی http://csdeo.ir قابل دریافت است.

دبیر شورای تخصصی نظارت دانشگاه فرهنگیان، منابع آزمون مهارت آموزان در رشته های آموزش متوسطه، غیر از دبیری تربیت بدنی را شامل سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودمان های آموزشی به شرح زیر اعلام کرد:

کتب درسی و کتب راهنمای معلم دوره متوسطه اول و دوم طبق برنامه درسی رشته های دبیری فلسفه و منطق کتاب منطق پایه دهم و کتاب فلسفه پایه یازدهم رشته انسانی 

دبیری روانشناسی، کتاب پایه یازدهم رشته انسانی

 دبیری تاریخ کتاب های پایه دهم رشته انسانی و یازدهم رشته تجربی 

دبیری علوم اجتماعی،کتاب های پایه هشتم و پایه یازدهم رشته انسانی

 دبیری جغرافیا کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته انسانی

دبیری معارف کتاب های پایه دهم و یازدهم 

دبیری عربی کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته انسانی

 دبیری انگلیسی کتاب های پایه دهم و یازدهم و سئوالات دانش موضوعی، بررسی کتب درسی و دانش تربیتی موضوعی به زبان انگلیسی

 دبیری فیزیک، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته ریاضی

 دبیری شیمی، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته تجربی

 دبیری زیست شناسی، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته تجربی

 دبیری ریاضی،کتاب های پایه دهم رشته تجربی و یازدهم رشته ریاضی

دبیری زمین شناسی، کتاب پایه یازدهم رشته تجربی

دبیری علوم تجربی، کتاب پایه نهم و کتاب های مرتبط از پایه دهم رشته تجربی

دبیری اقتصاد، کتاب پایه دهم رشته انسانی

 دبیری ادبیات فارسی، کتاب های پایه دهم و یازدهم رشته انسانی و دبیری هنر، کتاب های پایه هشتم و نهم هستند.

وی، منابع آزمون مهارت آموزان در رشته دبیری و تربیت بدنی را سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی، سند تحول با تأکید بر ساحت های شش گانه تربیتی، برنامه درسی ملی، برنامه درسی، شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها، دستورالعمل ها و برنامه های درس تربیت بدنی مدارس و کتاب های راهنمای معلم درس تربیت بدنی در پایه های ششم و دهم اعلام کرد.

کچوئیان، همچنین سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی را با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودمان های آموزشی، به همراه شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها، دستورالعمل ها و برنامه های ابلاغی از سوی دفتر سلامت وزارت آموزش و پرورش به ادارات کل آموزش و پرورش استا ن ها جزو منابع آزمون مهارت آموزان در رشته مراقبت سلامت ذکر کرد.

سرپرست معاونت نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت دانشگاه فرهنگیان، از منابع آزمون مهارت آموزان رشته مربی امور تربیتی سخن گفت و افزود: سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودما ن های آموزشی، محتوا ی کتا ب های درسی تفکر و سبک زندگی پایه هفتم و هشتم متوسطه اول، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برنامه درسی ملی، شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها و برنامه های مربوط به مربیان امور تربیتی در مدارس و کتاب برنامه ویژه مدرسه با عنوان بوم در وزارت آموزش و پرورش از جمله منابع آزمون مهارت آموزان رشته مربی امور تربیتی است.

استاد دانشگاه، همچنین منابع آزمون مهارت آموزان رشته مشاوره را شامل سرفصل برنامه درسی دوره یک ساله مهارت آموزی با تأکید بر محتوای الکترونیکی ارائه شده در پودما ن های آموزشی، اسناد مربوط از جمله سند تحول با تأکید بر ساحت های شش گانه تربیتی ، برنامه درسی ملی، شرح وظایف، راهنماها، آیین نامه ها و برنامه های مشاوره مدارس دانست و افزود: کلیه کتاب های درسی و راهنمای معلم از پایگاه کتاب های درسی به نشانی http://chap.sch.ir قابل دریافت است.

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، کچوئیان، در پایان خطاب به مهارت آموزان شرکت کننده در آزمون اصلح آذر ماه سال جاری، مرکز سنجش معاونت نظارت را تنها مرجع پاسخگو به سئوالات دانست و تاکید کرد: شماره تلفن های ۸۷۷۵۱۲۴۸ و ۸۷۷۵۱۴۰۸-۰۲۱ پاسخگوی سئوالات مهارت آموزان است.  

منبع:ایسنا

https://www.isna.ir/news/99091007858/منابع-و-مواد-آزمون-مجازی-مهارت-آموزان-ماده-۲۸-دانشگاه-فرهنگیان

ttps://www.isna.ir/news/99091007858/منابع-و-مواد-آزمون-مجازی-مهارت-آموزان-ماده-۲۸-دانشگاه-فرهنگیان

استاندار گیلان با اشاره به نقش اثرگذار معلمان و فرهنگیان در بیان اهمیت رعایت توصیه‌های بهداشتی و مراقبتی به دانش‌آموزان گفت: فرصت‌های برابر آموزشی باید برای تمامی علاقمندان و دانش‌آموزان ایجاد شود، در این دوره گذار بیماری کووید ۱۹ با همدلی و انسجام می‌توانیم مدارس برتر  دستاوردهای خوبی در طرح تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان به دست آوریم.

ارسلان زارع در جلسه شورای آموزش و پرورش گیلان با تسلیت شهادت شهید فخری‌زاده  بهترین دبستان پسرانه تهران و محکومیت اقدام کوردلانه دشمنان ملت ایران اسلامی اظهار کرد: مهم‌ترین ماموریت آموزش‌وپرورش، تربیت نیروی انسانی و دانش‌آموزانی است که در کنار کسب علم و مهارت، در تعاملات اجتماعی نیز موفق باشند.

وی با بیان اینکه در مقابله با کرونا توصیه‌های معلمان و فرهنگیان در رعایت دستورالعمل‌های بهداشتی و مراقبتی بسیار اثرگذار است، افزود: اصل یادگیری، شخصیت یادگیرندگان را شکل می‌دهد و آثار اجتماعی آن در سبک زندگی نمایانگر می‌شود.

رئیس شورای آموزش و پرورش گیلان به نقش کلیدی نهاد آموزشی کشور در تغییر سبک زندگی به ویژه با در نظر داشتن اولویت‌های حوزه سلامت اشاره کرد و گفت: براساس آمارها بیشترین فوتی‌های ناشی از کرونا در سنین بالای ۷۰ سال است که پرهیز از تجمعات خانوادگی و مراقبت از افراد مسن، باید مورد توجه باشد.

نماینده عالی دولت در گیلان با تاکید براینکه فرصت‌های برابر آموزشی باید برای تمامی علاقمندان و دانش‌آموزان ایجاد شود، افزود: در  این دوره گذار بیماری کووید ۱۹ با همدلی و انسجام می‌توانیم دستاوردهای خوبی در طرح تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان به ویژه در مقطع متوسطه دوم و کنکور نسبت به سال گذشته و بالاتر از میانگین کشوری به دست آوریم.

وی با یادآوری مجدد به این نکته که تعطیلی کلاس‌های حضوری درس به معنای تعطیلی آموزش نیست، بیان کرد: بر این مبنا باید بهترین دبیرستان دخترانه تهران همچنان زمینه رویش استعدادها، بارور کردن آنها و در عین حال فرصت برای بروز و ظهور خلاقیت‌ها فراهم آید.

استاندار گیلان خاطرنشان کرد: با همه گیری کرونا و بوجود آمدن تنگناهای ناشی از این بیماری، آنچه باید در حوزه آموزش بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران  و پرورش مورد توجه باشد؛ فرصتی است که برای خلق نگرشی نو، آغاز تحول در آموزش و کسب مهارت‌های جدید در آموزش بوجود می‌آید.

زارع ادامه داد: یکی از فرصت‌های به دست آمده پس از کرونا، پیوند خانواده‌ها با فرآیند آموزش فرزندان‌شان است که در شرایط کنونی، بیشتر از قبل شده و می‌تواند در حوزه‌های تربیتی و پرورشی، کمک‌کننده باشد.

وی اجرای طرح‌ها و برنامه‌هایی با رویکرد آموزش مجازی همچون طرح معلم یار در راستای ارتقای کیفیت تحصیلی دانش‌آموزان را بسیار موثر ارزیابی و اضافه کرد: تولید محتواهای آموزشی در بستر فضای مجازی به ویژه شبکه شاد نیز در تقویت انتقال مفاهیم و دروس می‌تواند بسیار اثربخش باشد.

رئیس شورای آموزش و پرورش گیلان، اجرای سند تحول بنیادین و دو موضوع دانش محوری و مهارت محوری را از مهمترین ماموریت‌های آموزش و پرورش مورد تاکید رهبر معظم انقلاب و رئیس جمهوری عنوان کرد و افزود: تحقق سند تحول، در گام نخست نیازمند تحقق تحول در زمینه‌های تربیتی بوده و توجه به موضوعاتی همچون آشنا کردن دانش‌آموزان با مسائل اجتماعی و در واقع جامعه محور کردن آنان، مهم است.
منبع:ایسنا
https://www.isna.ir/news/99090906920/فرصت-های-برابر-آموزشی-باید-برای-تمامی-دانش-آموزان-ایجاد-شود

به گزارش ایرنا، فاطمه محمد بیگی روز پنجشنبه در مراسم تودیع و معارفه روسای قدیم و جدید بنیاد ملی نخبگان استان قزوین افزود: نخبه پروری به رشد، بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران توسعه و بالندگی جامعه کمک می کند و پرورش نخبگان در بخش‌های مختلف باید مورد توجه جدی مسوولان و بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران  دست اندرکاران قرار بگیرد.  

این نماینده مجلس شورای اسلامی در ادامه با اشاره به خدمات بنیاد نخبگان در طی سال‌های اخیر، افزود: قزوین جزو استان‌های مطرح و موفق در زمینه نخبه پروری و فعالیت‌های علمی در کشور به شمار می‌رود.

وی با بیان اینکه مدیر پیشین ستاد نخبگان استان قزوین کارآمد، فعال، تیزهوش و مردم‌دار بود به همین سبب آمار نخبگان این استان با سیری صعودی همراه بوده است، اظهار داشت:  بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران مردم نیز از مدیر جدید نیز انتظار دارند که همین راه را ادامه داده تا استان ما از نظر علمی در جایگاه‌های بالاتر قرار گیرد.

نماینده مردم قزوین، البرز و آبیک در مجلس شورای اسلامی بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران خاطرنشان کرد: مقام معظم رهبری فرموده‌اند که نخبگان جامعه باید نقش‌های کلیدی را برعهده گرفته و مسوولیت بسیاری از امور به دست این جوانان دانشمند قرار گیرد که این مهم باید مورد توجه جدی مسوولان باشد.

محمدبیگی تصریح کرد: نخبگان در تصمیم‌سازی، نقش‌های راهبری و قدرت مرجعیت سازی در جامعه نقش به سزایی دارند و می‌توانند هدایت افکار عمومی را در دست بگیرند بنابراین از ظرفیت این قشر برای کمک به رشد و بالندگی جامعه نهایت استفاده را کرد.

وی با بیان اینکه هدایت افکار عمومی به سمت مراجع مورد اعتماد بر عهده نخبگان است و همین نوع هدایت می‌تواند هزینه‌های اجرایی کشور را تا حد زیادی کاهش دهد، افزود: در حوزه مقابله با کرونا اگر نخبگان توصیه‌هایی را به مردم داشته باشند بدون شک بازخوردهای مثبتی را با خود به همراه دارد و موجب می شود تا جامعه بیش از پیش به رعایت نکات بهداشتی توجه ‌کنند.

عضو کمیسیون بهداشت و درمان مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: نخبگان استان قزوین در دور نخست شیوع کرونا ظرف سه روز توانستند با تغییراتی در سیستم شرکت‌های دانش‌بنیان، با سرعت عمل بالا ماسک، مواد ضدعفونی‌کننده و لوازم حفاظتی را در قزوین تولید کنند و بر این اساس قزوین تبدیل به استان صادر کننده اقلام بهداشتی و حفاظتی همچون ماسک، مواد ضدعفونی‌کننده و شیلد شد و توانست در این خصوص رتبه نخست کشور را از آن خود کند.

محمدبیگی اضافه کرد: نخبگان همیشه در کمک به حل بحران‌ها و چالش ها حضوری پرشور و فعال داشته و انتظار داریم که این مسیر با جدیت بیشتری در استان قزوین ادامه پیدا کند و آگاهی و باید توجه داشت که نخبگان نه تنها در مقابل خود بلکه در قبال جامعه نیز مسوول هستند و اگر روزی حضور فعال نداشته باشند این خلاء به وضوح مشخص می‌شود.

رییس سابق بنیاد نخبگان استان قزوین نیز در این نشست گفت: بورسیه تحصیلی ۲۰۰ دانش آموز شهرستان البرز و استفاده از ظرفیت‌های خیران در پیشبرد فعالیت‌های علمی استان، از جمله فعالیت‌های شاخص بنیاد ملی نخبگان استان در طی سال‌های اخیر بود.

کریم افشار با بیان اینکه رسالت بنیاد نخبگان کشف استعدادهای علمی است،افزود: بنیاد نخبگان استان قزوین در انجام این رسالت مهم، بسیار فعال و موفق بوده است.

علی رجب پور، سرپرست جدید بنیاد نخبگان استان قزوین نیز در این نشست با تشریح برنامه‌های خود گفت: بنیاد نخبگان استان بر اساس سند راهبردی توسعه کشور و همچنین سند آمایش علمی استان حرکت خواهد کرد.

منبع:ایرنا

https://www.irna.ir/news/84107935/زیرساخت-لازم-برای-پرورش-نخبگان-باید-فراهم-شود

حجت الاسلام الیاس ابراهیمی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ایرنا اظهار کرد: با توجه به توان علمی معلمان گروه های آموزشی تاریخ و ادبیات و لزوم انجام کارهای تحقیقاتی توسط دانش آموزان در زمینه شخصیت های برجسته تاریخی فراخوان این همایش در ۲ بخش معلمان و دانش آموزان منتشر شد.

وی زندگی شهید شیخ محمد خیابانی، نوآوری و آثار فرهنگی و اجتماعی و آموزشی  مدارس برتر شهید بزرگوار را از محورهای دیگر فراخوان پیش همایش معلمان و دانش‌آموزان اعلام و اظهار امیدواری کرد: معلمان علاقه مند علاوه بر مشارکت در فراخوان مقالات این پیش همایش مشوق دانش آموزان مستعد برای انجام تحقیق و و ارائه مقاله در خصوص این شهید بزرگوار باشند.

وی افزود: معلمان رشته های تاریخ و ادبیات می توانند آثار علمی و تحقیقاتی خود را در زمینه عوامل داخلی و خارجی قیام شیخ محمد خیابانی، آثار و خطابه های شیخ محمد خیابانی و نیز مقابله شیخ محمد خیابانی با التیماتوم روس و قرارداد استعماری وثوق الدوله به دبیرخانه همایش ارسال کنند.

حجت الاسلام ابراهیمی افزود: دبیرخانه این ستاد با همکاری معاونت پرورشی اداره کل آموزش و پرورش  آذربایجان شرقی و سرگروه های درسی تاریخ و ادبیات این اداره کل فراخوان مقاله پیش همایش معلمان و دانش آموزان بزرگداشت یکصدمین سالگرد شهادت شیخ محمد خیابانی را با هدف مشارکت علمی و جامعه فرهنگیان در برگزاری این همایش منتشر کرد.

به گزارش ایرنا، اولین همایش بین المللی شیخ محمد خیابانی به مناسبت یکصدمین سالگرد شهادت شیخ در تبریز برگزار می شود و فرصت ارسال آثار به دبیرخانه این همایش سی ام آذر ماه امسال اعلام شده است.

نشانی دبیرخانه این همایش بین المللی تبریز، میدان شهید بهشتی(منصور سابق)، ابتدای  بهترین دبستان پسرانه تهران خیابان شهید بهشتی، خانه موزه شیخ محمد خیابانی بوده و نشانی اینترنتی همایش نیز shahidkhiyabani.com می باشد.

به گزارش ایرنا، رییس مجلس شورای اسلامی در حکمی حجت‌الاسلام والمسلمین محمدرضا  بهترین دبیرستان دخترانه تهران میرتاج الدینی  را به عنوان مسئول ستاد بزرگداشت صدمین سالگرد شهادت شیخ محمد خیابانی منصوب کرده است.

شیخ محمد خیابانی روحانی آزادی خواه و مبارز جنبش مشروطه و رهبر نهضت آزادیستان در سال ۱۲۵۹ هجری  بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران شمسی در شهر خامنه  به دنیا آمد پس از پایان تحصیلات ابتدایی در زادگاهش به «پتروفسک»، از شهرهای قفقاز رفت و در تجارتخانه پدرش مشغول به کار شد.

پس از بازگشت به ایران به تحصیل علوم دینی در مدرسه طالبیه تبریز پرداخت و در کنار علوم دینی، ریاضیات، حکمت، طبیعیات و تاریخ ادبیات را فراگرفت و در اندک زمان به مدارک بالای علمی نائل شد.

شهید شیخ محمد خیابانی به دلیل سوابق مبارزاتی خود در مجلس دوم به نمایندگی مجلس انتخاب شد و در پی اولتیماتوم روسیه به دولت ایران به عنوان یکی از مخالفان سرسخت آن به مبارزه برخاست.

قیام او علیه قرارداد استعماری وثوق الدوله در تبریز، ۶ ماه به طول انجامید و در جریان آن برای انجام اصلاحات اساسی در زمینه های سیاسی، اجتماعی و اقتصادی تلاش شد.

با انتصاب مخبرالدوله به سمت والی آذربایجان و آغاز سرکوب قیام شیخ محمد خیابانی در روز ۲۲ شهریور سال ۱۲۹۹ شمسی برابر با ۲۹ ذی الحجه ۱۳۳۸ هجری قمری به شهادت رسید و پیکرش که به طور موقت در سید حمزه تبریز دفن شده بود، توسط خانواده اش به تهران منتقل و در صحن حضرت عبدالعظیم حسنی (ع) به خاک سپرده شد.
منبع:ایرنا
https://www.irna.ir/news/84126759/فراخوان-پیش-همایش-بزرگداشت-شیخ-محمد-خیابانی-منتشر-شد

مسئول سازمان اردویی راهیان نور وگردشگری سپاه قدس گیلان در این زمینه به خبرنگار ایرنا گفت : این اردو با حضور مسئولان استان و دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوم  بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران ناحیه یک و دو رشت آغاز شده است.
سرهنگ محمدعلی ستیزه افزود: در این اردوی مجازی حدود ۱۰ هزار دانش آموز مقطع متوسطه دوم گیلان شرکت می کنند.
وی ادامه داد: با توجه به شیوع ویروس کرونا امسال نتوانستیم دانش آموزان را در قالب اردوهای راهیان نور به مناطق عملیاتی جنوب اعزام ‌کنیم اما در نهایت تصمیم‌ بر آن شد این طرح بصورت مجازی برگزار شود.
وی با بیان اینکه در این راستا از گلزارهای شهدای چند شهر، راویان ما از جانفشانی و  بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران رشادت های شهدا روایت گری می کنند، ادامه داد: مزار شهدا بهترین پایگاه های مذهبی شهرها هستند و چون موضوع اصلی روایتگری دفاع مقدس بحث فرهنگ و ایثار، شهادت و سبک زندگی شهداست، گلزار شهدا برای این امر انتخاب گردید.
ستیزه خاطرنشان کرد: این طرح با استقبال خوب آموزش و پرورش گیلان همراه شد و پس از  بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران بررسی هایی که با بنیاد شهید گیلان انجام شد، گلزار شهدای رشت، آستانه اشرفیه، لنگرود، لاهیجان، بندرانزلی، ماسال و تعدادی از امام زادگان و دیگر مکان های فرهنگی برای این امر در نظر گرفته شده است. ‌
وی یادآور شد: طرح راهیان نور مجازی دانش آموزان توسط سردار محمد عبدالله پور فرمانده  بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران سپاه قدس گیلان امروز با رمز یا فاطمه معصومه (س) همزمان با ولادت آن حضرت اجرایی شد و در طول سال ادامه می یابد.
در مراسم افتتاح اردوی مجازی راهیان نور دانش آموزان گیلان که در گلزار شهدای رشت برگزار شد، همچنین مدیران آموزش و پرورش بنیاد شهید و حفظ آثار و نشر دفاع مقدس این استان حضور داشتند.
منبع:ایرنا
https://www.irna.ir/news/84124997/اردوی-مجازی-راهیان-نور-دانش-آموزان-گیلان-آغاز-شد

رئیس آموزش و پرورش خرمشهر با بیان اینکه حدود ۴۲ هزار دانش‌آموز در خرمشهر مشغول به تحصیل هستند، گفت: از این تعداد ۹۵ درصد دارای گوشی و تبلت‌ هستند و آموزش مجازی را دنبال می‌کنند.

محمدعلی احمدزاده در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: حدود ۴۲ هزار دانش‌آموز در شهرستان خرمشهر مشغول به تحصیل هستند که از این تعداد ۹۵ درصد دارای گوشی و تبلت‌ هستند و آموزش مجازی را دنبال می‌کنند.

وی افزود: ۵ درصد از دانش‌آموزان به آموزش  بهترین دبستان پسرانه تهران مجازی دسترسی ندارند که دسترسی به شاد تنها به نداشتن گوشی و امکانات بازنمی‌گردد و در برخی مناطق به ویژه روستاها و حاشیه شهر، مشکل اتصال و پوشش اینترنت وجود دارد.

رئیس آموزش و پرورش خرمشهر با اشاره به نحوه تحصیل دانش آموزان، بیان کرد:  مدارس برتر با توجه به قرمز شدن وضعیت استان، آموزش به صورت مجازی دنبال می‌شود اما مدارس شهرستان باز هستند و دانش‌آموزان به ویژه دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی در روستاها برای تحصیل و رفع اشکال به صورت  بهترین دبیرستان دخترانه تهران حضوری و محدود به مدرسه مراجعه می‌کنند. آموزش اکنون از چند طریق دنبال می‌شود که یکی از این راه‌ها شبکه آموزش است. علاوه بر آن همه همکاران  در مدارس شهرستان، روستاها و حاشیه‌ای حضور دارند و به دانش‌آموزانی  که به اینترنت و امکانات دسترسی ندارند، آموزش می‌دهند.

احمدزاده با بیان اینکه درسنامه یا جزوه‌های آموزشی برای دانش آموزان ارسال می‌شود، تصریح کرد: ما آموزش  بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران همه دانش آموزان شهرستان را رصد می‌کنیم، با وجود اینکه هیچ چیز جایگزین آموزش حضوری نمی‌شود اما به جرأت می‌توان گفت که هیچ دانش آموزی هم از آموزش محروم نیست.

رئیس آموزش و پرورش خرمشهر در پایان بیان کرد: به همت یکی از مدیران مدرسه در یک روستا، ۱۰ تبلت تهیه و در اختیار دانش‌آموزان قرار گرفت.
منبع:ایسنا
https://www.isna.ir/news/99082819428/توسعه-هدفمند-مشارکت-ها-در-آموزش-و-پرورش

سال تحصیلی نوآموزان پیش دبستانی با عنوان غنچه ها و شکوفه ها امروز یکشنبه ٣١ شهریور در دبستان پسرانه تشیع آغاز شد.

به گزارش روز یکشنبه خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش ایرنا، بهترین مدارس ابتدایی دخترانه تهران  در این مراسم که محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش و پرورش حضور داشت، دانش آموزان پسر این دبستان با شور و شوق فراوانی به استقبال سال تحصیلی جدید رفتند.
براساس اعلام وزارت آموزش و پرورش ١۴ میلیون و ۶٠٠ هزار دانش آموز در سال تحصیلی جدید سال  بهترین مدارس راهنمایی پسرانه تهران تحصیلی خود را آغاز خواهند کرد.
همچنین بیش از هشت میلیون نفر از دانش آموزان در مقطع ابتدایی درس خواهند خواند امروز یک میلیون و ۴۶۱ هزار کلاس اولی و حدود ۴۸۵ هزار و ۸۸۱ نوآموز پیش دبستانی در سراسر کشور تحصیل خود را در ۶۵ هزار و ۳۸۸ مدرسه ابتدایی که ۳۹ هزار و ۸۷۲ مورد آن روستایی بهترین مدارس راهنمایی دخترانه تهران  هستند شروع می‌کنند و برای اولین بار در کلاس‌های درس حاضر می‌شوند.
عبدالرضا فولادوند مدیرکل آموزش و پرورش تهران در این مراسم گفت: این فرزندان ما نونهالان سرمایه های آینده کشور هستند و همه ما موظفیم در قبال توسعه و رشد و پرورش استعدادهای این دانش آموزان کوشا باشیم تا به وظیفه خودمان عمل کنیم.
وی تصریح کرد: در تهران ١٠۴ هزار دانش آموز کلاس اولی در ٢٠ هزار کلاس درس سال تحصیلی خود را آغاز می کنند.
فولادوند ادامه داد: حوزه آموزش ابتدایی تحول خوبی را آغاز کرده است و فرزندان این سرزمین ۶ ساعت در مدرسه بهترین مدارس متوسطه اول پسرانه تهران  هستند و تداوم تعلیم و تربیت باید در خانه باشد و اگر ارتباط خوب با مدرسه داشته باشد تداوم این تعامل را خواهیم داشت
منبع:ایرنا
https://www.irna.ir/photo/83485477/آغاز-سال-تحصیلی-غنچه-ها-و-شکوفه-ها-در-دبستان-پسرانه-تشیع

آزمون  مدارس برتر
در این بخش تاریخ آزمون مدارس برتر و اطلاعات مربوطه را برای شما به طور خلاصه توضیح داده ایم. مدارس زیادی در سازمان آموزش و پرورش به ثبت رسیده و به تربیت دانش آموزان کشور می پردازند. اما تعدادی مدرسه در هر کجای دنیا بنا به دلایلی برای شهر و کشور خود سرآمد هستند. شاید برای مدیران و معلمان محیط های آموزشی سوالاتی به وجود بیاید مانند اینکه مدارس برتر چه ویژگی هایی دارند؟ اقدامات مدارس برتر چیست؟
ویژگی مدارس برتر:
معلمان و کادر آموزشی بهترین دبستان پسرانه تهران : کارکنان این مدارس تاکید زیادی بر موفقیت دانش آموزان دارند.
در این مدارس کادر آموزشی به شغل خود علاقه مند و متعهد هستند.
پرورش مسئولیت پذیری در : در مدارس برتر، هر دانش آموزی مسئولیت کار خود را به عهده می گیرد و اگر داش آموزی خطا کرد خطای او را به گردن دانش آموز دیگری نمی اندازند.
معلمان الگوی برتر دانش آموزان: معلم در محیط اموزشی الگوی خوبی از فضایل اخلاقی و درسی است.
باز آموزی معلمان: مدارس برتر هر سال برای  معلمان خود در زمینه درسی و روش های تدریس کلاسهایی را برگزار می کنند. به گونه ای که اطلاعات معلمان هر سال افزوده و به روز خواهد شد.
توجه به توان یادگیری دانش آموزان: معلمان مدارس برتر به ظرفیت یادگیری هر دانش آموز به طور مجزا توجه دارند.
آنها می دانند که پس از تدریس یک درس شاید بعضی از دانش آموزان مطلب را یاد نگرفته باشند و نیاز به تنبیه آنها نیست بلکه باید مجددا درس را برایشان توضیح دهند.
رابطه پویا با خانواده های دانش آموزان: در یک مدرسه موفق، یک جریان دائمی ارتباط با خانواده ها همیشه برقرار است.
ارزیابی دوره ای: مدارس برتر دانش آموزان خود را هر هفته در همه دروس ارزیابی می کنند.
حتی برای ثبت نام دانش آموزان نیز آزمون های ورودی برگزار می کنند و آنها را گزینش می کنند.
آزمون مدارس برتر از ویژگی های مهم برای موفقیت است.  بهترین دبیرستان دخترانه تهران
از ویژگی های دیگر نیز می توان بهترین مدارس ابتدایی پسرانه تهران به روش های تشویق دانش آموزانتوجه به حالات روانی دانش اموزان، اختصاص وقت به دانش آموزان در جهت پاسخ دهی به سوالات آنها و … اشاره کرد.
تاریخ آزمون ورودی مدارس برتر دخترانه و پسرانه
– مدرسه مفید:
دوره متوسطه اول مدارس دخترانه و پسرانه مفید: تاریخ شروع ثبت نام از 95/12/07
زمان برگزاری آزمون: روز پنج شنبه 21 اردیبهشت ماه سال 1396 ساعت 8:30 صبح

دوره متوسطه دوم مدارس پسرانه مفید: تاریخ شروع ثبت نام از 1395/12/07
زمان برگزاری آزمون: روز پنج شنبه 21 اردیبهشت ماه 1396 ساعت 15:00

– مدرسه علامه طباطبایی:
مهلت ثبت نام آزمون ورودی این مدرسه به پایان رسیده است.
پایه دهم و هفتم مدارس پسرانه و دخترانه علامه طباطبایی:
روز برگزاری آزمون: جمعه 22 اردیبهشت 96 ساعت 10:30 صبح

– مدرسه پسرانه روزبه:
ثبت نام در مقطع ششم  از 1395/12/01 شروع شده است.
پایان مهلت ثبت نام: 1396/01/31
تاریخ برگزاری آزمون: تاریخ برگزاری آزمون متعاقبا اعلام خواهد شد.

– مدرسه پسرانه علامه حلی:
مهلت ثبت نام آزمون ورودی این مدرسه به پایان رسیده است.
تاریخ برگزاری آزمون برای پایه هفتم و دهم به ترتیب در روز 14 و 15 اردیبهشت ماه ساعت 9:00 می باشد.

مدرسه دخترانه فرزانگان:

مهلت ثبت نام آزمون ورودی این مدرسه به پایان رسیده است.
تاریخ برگزاری آزمون برای پایه هفتم و دهم به ترتیب در روز 14 و 15 اردیبهشت ماه ساعت 9:00 می باشد.

– مدرسه پسرانه البرز:

تاریخ شروع ثبت نام دوره متوسطه اول: روز 20 بهمن تا 24 فروردین 96
تاریخ برگزاری آزمون: روز جمعه 15 اردیبهشت 96 ساعت 9 صبح
تاریخ شروع ثبت نام دوره متوسطه دوم: روز 20 بهمن تا 24 فروردین 96
تاریخ برگزاری آزمون: روز پنج شنبه 14 اردیبهشت ساعت 9:00 صبح
کارت ورود به جلسه تمامی مقاطع از روز 1شنبه 10 اردیبهشت 96 لغایت سه شنبه 12 اردیبهشت روی سایت مدرسه البرز قرار می گیرد.

– مدرسه دخترانه تزکیه:
مهلت ثبت نام آزمون ورودی مقطع ششم: 1 اسفند 1395 تا 31 فروردین 1396
کارت ورود به جلسه در روز شنبه 9 اردیبهشت 96 از ساعت 15:30 تا 17:30 روی سایت مدرسه تزکیه قرار می گیرد.
تاریخ برگزاری آزمون: روز جمعه 15 اردیبهشت از ساعت 8:30 تا 11 صبح
تاریخ اعلام نتایج آزمون: 1396/02/20
مهلت ثبت نام آزمون ورودی مقطع دهم: 1 اسفند 95 تا 25 فروردین 1396
کارت ورود به جلسه در روز شنبه 2 اردیبهشت 96 از ساعت 9:00 تا 16:00 روی سایت مدرسه تزکیه قرار می گیرد.
تاریخ برگزاری آزمون: روز پنج شنبه 7 اردیبهشت 96 از ساعت 8:30 تا 12 ظهر
تاریخ اعلام نتایج: 1396/02/13

– مدرسه پسرانه انرژی اتمی:
توضیحات کامل مراحل ثبت نام در لینک زیر می باشد.
ثبت نام آزمون ورودی دبیرستان انرژی اتمی

همچنین داوطلبان برای آمادگی در آزمون های ورودی مدارس برتر، می توانند از تدریس خصوصی اساتید استادبانک بهره مند شوند.

برای آمادگی در آزمون های ورودی مدارس برتر و تیزهوشان از اساتید برتر استادبانک در زمینه دروس اختصاصی و مهم کمک بگیرید.

منبع  سایت استاد بانک
https://www.ostadbank.com/mag/آزمون-مدارس-برتر/